Слайд 10

региональные отраслевые в рамках фирмы (предприятия) межотраслевые По масштабам применения

Слайд 11

По объекту применения: Продуктовые инновации –ориентированы на производство и использование новых продуктов (услуг) или новых материалов, полуфабрикатов, комплектующих Технологические инновации – нацелены на создание и применение новых технологий Процессные инновации – ориентированы на создание и функционирование новых организационных структур, как внутри фирмы, так и на межотраслевом уровне Комплексные инновации – представляют собой сочетание различных инноваций

Слайд 12

По причинам возникновения: 1.Реактивные инновации – обеспечивают выживание фирмы 2.Стратегические инновации – главная их цель – это получение конкурентных преимуществ в перспективе По эффективности: - экономическая - социальная - экологическая - интегральная

Слайд 13

Внутренние источники: Неожиданное событие (для предприятия или отрасли) – успех, неудача, внешнее событие. Неконгруэнтность – несоответствие между реальностью (какова она есть на самом деле) и нашими представлениями о ней. Нововведения, основанные на потребности процесса. Внезапные изменения в структуре отрасли или рынка. Внешние источники: Демографические изменения Изменения в восприятиях, настроениях и ценностных установках. Новые знания (как научные, так и ненаучные) Источники возникновения идей для инноваций.

Слайд 14

Функции инноваций: Воспроизводственная Стимулирующая Инвестиционная

Слайд 15

2. Инновационная деятельность и инновационный процесс.

Слайд 16

Инновационная деятельность

Это деятельность, направленная на поиск и реализацию инноваций в целях расширения ассортимента и повышения качества продукции, совершенствование технологий и организации производства. Инновационная деятельность включает в себя: Выявление проблем предприятия; Осуществление инновационного процесса; Организацию инновационной деятельности. -это система мероприятий по использованию научного, научно-технического и интеллектуального потенциалов с целью получения нового или улучшенного продукта либо услуги, нового способа их производства для удовлетворения как индивидуального спроса, так и потребностей общества в новшествах в целом

Слайд 17

Основные стадии инновационной деятельности

Слайд 18

Инновационный процесс

Процесс преобразования научного знания в инновацию, который можно представить как последовательную цепь событий, в ходе которых инновация вызревает от идеи до конкретного продукта, технологии или услуги и распространяется при практическом использовании.

Слайд 19

Этапы инновационного процесса

1. Фундаментальные исследования; 2. Прикладные исследования; 3. Опытно - конструкторские разработки; 4. Освоение производства нового изделия; 5. Понятие, виды и результат инновационной деятельности.

Слайд 20

Структура инновационного процесса

Слайд 21

Слайд 22

Наиболее характерные причины, которые могут нарушить нормальный ход проекта:

Недостаток координации ресурсов и действий; Слабые связи с заинтересованными сторонами, что приводит к неудовлетворенности клиентов; Недостаточная оценка длительности работ и затрат по проекту, приводящая к большим затратам времени и денег; Неадекватное планирование ресурсов и действий; Некачественный мониторинг проекта, отклонения выявляются слишком поздно; Недостаточный контроль качества продукта.

Слайд 23

Жизненный цикл инноваций:

Жизненный цикл – промежуток времени от зарождения идеи до снятия с производства реализованного на ее основе инновационного продукта. Стадии жизненного цикла инноваций: Зарождение (сопровождается выполнением необходимого объема научно-исследовательских работ, разработкой и созданием опытной партии новшества) Рост (промышленное освоение с одновременным выходом продукта на рынок) Зрелость (стадия серийного производства или массового производства и увеличение объема продаж) Насыщение рынка (максимальный объем производства и максимальный объем продаж) Упадок (свертывание производства и уход продукта с рынка)

Слайд 24

Принципы грамотного руководства проектом, направленные на избежание проблем и достижение успешных результатов:

Проект представляется конечным процессом с определенным временем старта и завершения; Проект всегда требует управления для достижения успешных результатов; Для полной согласованности действий все участники проекта должны четко представлять, для чего нужен проект, какие цели предполагается им достигнуть.

Слайд 25

Реинжиниринг

нацелен на то, чтобы не только каждое звено бизнеса действовало продуктивно, но и на то, чтобы вся система их взаимодействия была нацелена на получение максимального эффекта мультипликации, т.е. того эффекта, который невозможно получить каждому в отдельности, но реально достичь за счет совместных усилий, организованных оптимальным образом.

Слайд 26

Свойства реинжиниринга:

Отказ от устаревших правил и подходов и начало делового процесса как бы «с чистого листа»; Пренебрежение действующими системами, структурами и процедурами компании и радикальное изменение способов хозяйственной деятельности; Приведение к значительным изменениям показателей деятельности, на порядок отличающихся от предыдущих.

Слайд 27

Процесс реинжиниринга

Формируется желаемый образ фирмы. Создается модель реального или существующего бизнеса фирмы. Разрабатывается модель нового бизнеса. Внедрение модели нового бизнеса в хозяйственную реальность фирмы.

Слайд 28

Инновационный риск

Вероятность потерь, возникающих при вложении предпринимательской фирмой средств в производство новых товаров и услуг, которые, возможно, не найдут ожидаемого спроса на рынке.

Слайд 29

Инновационный риск возникает:

при внедрении более дешевого метода производства товара или услуги по сравнению с уже использующимися. при создании нового товара или услуги на старом оборудовании. при производстве нового товара или услуги при помощи новой техники и технологии.

Слайд 30

Для эффективной инновационной политики в РФ необходимо:

обеспечить спрос на инновации со стороны основных отечественных потребителей знаний и идей – бизнеса. При этом необходимо пропагандировать отечественные разработки. стимулировать увеличение предложения инновационных идей со стороны отечественных производителей – научных и исследовательских организаций. государство должно всеми доступными ему способами обеспечить связь между отечественными производителями знаний и их потребителями, по возможности, не только внутри страны, но и на международном уровне. определиться с инновационной стратегией.

Слайд 31

Основные показатели эффективности инновационного проекта

Финансовая (коммерческая) эффективность, учитывающая финансовые последствия для участников проекта; Бюджетная эффективность,учитывающая финансовые последствия для бюджетов всех уровней; Народно-хозяйственная экономическая эффективность,учитывающая затраты, выходящие за пределы прямых финансовых интересов участников проекта и допускающие стоимостное выражение.

Слайд 32

Венчурный капитал

Это один из наиболее подходящих источников финансирования инвестиций инновационных компаний. Специально обученные биржевые маклеры привлекают средства, находящиеся на рынке капитала, для создания венчурных компаний, фондов. Фонды венчурного капитала покупают акции или обратимые облигации компаний. Они не инвестируют средства с целью немедленного получения дивидендов; они дают компании возможность начать эффективно функционировать, что в конечном итоге позволит получить прибыль от осуществленных инвестиций.

Слайд 33

Этапы в реализации проекта (или деятельности компании)

Предварительное финансирование; Стартовое финансирование; Другие варианты финансирования на начальном этапе; Финансирование этапа расширения рынка; Промежуточное финансирование; Финансирование приобретения доли компаниив собственность руководством; Финансирование приобретения доли компании в собственность руководителями других компаний.

Слайд 34

Что необходимо компаниям венчурного капитала?

внутренняя норма прибыли; рыночный потенциал проекта; предлагаемая команда руководителей проекта; права интеллектуальной собственности при технологическом прорыве; размер инвестиций.

Слайд 35

Стадии процесса финансирования

Первое обращение Направляется письмо в фонд венчурного капитала, к которому прикладывается краткий бизнес-план. Интервью В нем участвуют основные руководители проекта, и идет обсуждение роли каждого из них. Рассмотрение бизнес-плана Руководство фонда венчурного капитала весьма подробно рассматривает бизнес-план, особенно финансовые прогнозы, прогнозы продаж и прибыли. Оценка Руководители фонда венчурного капитала дают подробную оценку бизнес-плана. Оценка возможности инвестиций Компания может получить предложение по возможному предоставлению инвестиций. Как правило, ни один фонд венчурного капитала не захочет приобрести более 35% собственности компании. Подробная схема инвестирования излагается в документе, имеющем юридическую силу, который называется "соглашение акционеров".

Приведенные затраты на единицу продукции на период Т, (руб.)

Зт = Ст + ЕнКуд где Ст – себестоимость в период Т; Ен – нормативный коэффициент эффективности; Куд – капитальные вложения на единицу продукции, руб.; ЕнКуд– нормативная прибыль, руб.

Слайд 40

Годовой эффект от внедрения новой техники и технологии(руб.)

Эн.т. = (Збаз – Знов) Nнов =[(Сбаз – ЕнКбаз)–(Снов – ЕнКнов)]Nнов где Збаз – приведенные затраты на производство на единицы продукции с помощью базового варианта техники и технологий, руб.; Знов – приведенные затраты на производство продукции с помощью новой техники и технологий, руб.; Nнов– годовой объем производства продукции с помощью новой техники и технологий, ед.; Сбаз– себестоимость продукции базового варианта, руб.; Снов – себестоимость продукции на основе новой техники и технологии, руб.; Кбаз– капиталовложения на единицу продукции базового варианта, руб.; Кнов– капиталовложения на единицу продукции на основе новой техники и технологии, руб.; Ен– нормативный коэффициент эффективности.

Слайд 41

Суммарные капиталовложения

Ксум = Кн.р + Кт.п + Коб + Косв где Кн.р– затраты на научные исследования, конструкторские, опытные и опытно-промышленные установки; Кт.п – затраты на приобретение, доставку, монтаж (демонтаж) оборудования, техническую подготовку, наладку и освоение производства; Коб – затраты на пополнение оборотных средств предприятия, связанные с созданием и использованием новой техники; Косв – затраты (прибыль) от производства и реализации продукции в период освоения производства, предшествующие расчетному периоду.

Посмотреть все слайды

Презентация на тему: «Инновационная технология»

Выполнила студентка ПНК-21 Ковязина Анастасия

• Инновационные технологии -наборы методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения.
• Различают виды инновационных технологий: внедрение; тренинг (подготовка кадров и инкубация малых предприятий); консалтинг; трансферт; аудит; инжиниринг.

• Инновационная деятельность в своей наиболее полной развертке предполагает систему взаимосвязанных видов работ, совокупность которых обеспечивает появление действительных инноваций. А именно:
• ● научно-исследовательская деятельность, направленная на получение нового знания о том, как нечто может быть(открытие) , и о том, как нечто можно сделать (изобретение);
• ● проектная деятельность, направленная на разработку особого, инструментально-технологического знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть («инновационный проект»);
• ● образовательная деятельность, направленная на профессиональное развитие субъектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике («реализация»).

• Это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих:
• Современное содержание, которое передается обучающимся, предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенций , адекватных современной бизнес-практике. Это содержание должно быть хорошо структурированным и представленным в виде мультимедийных учебных материалов, которые передаются с помощью современных средств коммуникации.
• Современные методы обучения - активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.
• Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения.

• Это такое образование, которое способно к саморазвитию и которое создает условия для полноценного развития всех своих участников; отсюда главный тезис; инновационное образование - это развивающее и развивающееся образование.
• В настоящий момент в школьном образовании применяют самые различные педагогические инновации. Это зависит, прежде всего, от традиций и статусности учреждения.

• Тем не менее, можно выделить следующие наиболее характерные инновационные технологии.
• 1. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в предметном обучении. Внедрение ИКТ в содержание образовательного процесса подразумевает интеграцию различных предметных областей с информатикой , что ведет к информатизации сознания учащихся и пониманию ими процессов информатизации в современном обществе.

• 2. Личностно – ориентированные технологии в преподавании предмета. Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей школьной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов.
• 3. Информационно - аналитическое обеспечение учебного процесса и управление качеством образования школьника. Применение такой инновационной технологии, как информационно – аналитическая методика управления качеством обучения позволяет объективно, беспристрастно проследить развитие во времени каждого ребенка в отдельности, класса, параллели, школы в целом.

• 4 . Мониторинг интеллектуального развития .Анализ и диагностика качества обучения каждого учащегося при помощи тестирования и построения графиков динамики успеваемости.
• 5 . Воспитательные технологии как ведущий механизм формирования современного ученика . Реализуется в виде вовлечения учащихся в дополнительные формы развития личности: участие в культурно-массовых мероприятиях по национальным традициям, театре, центрах детского творчества и др.

• 6. Дидактические технологии как условие развития учебного процесса ОУ . Это - самостоятельная работа с помощью учебной книги, игра, оформление и защита проектов.
• 7. Психолого-педагогическое сопровождение внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы . Предполагается научно-педагогическое обоснование использования тех или иных инноваций. Их анализ на методических советах, семинарах, консультации с ведущими специалистами в этой области.

• Таким образом, образование по своей сути уже является инновацией. Применяя данные технологии в инновационном обучении, учитель делает процесс более полным, интересным, насыщенным. При пересечении предметных областей естественных наук такая интеграция просто необходима для формирования целостного мировоззрения и мировосприятия инновациям относятся внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс, программное обеспечение поставляемые в школы интерактивные электронные доски, проекты модернизации.

Что такое инновация? В чем ее особенности. Нововведение - внедрение тех или иных новшеств в образовательную систему, освоение новых технологий, приемов, улучшение методов организации и управления образовательным процессом. Инновации актуально значимые и системно самоорганизующиеся новообразования, возникающие на основе разнообразия инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволюции образования и позитивно влияют на его развитие, а также на развитие более широкого пространства образования. Инновации - это содержание возможных изменений педагогической действительности, которые ведут к ранее неизвестному, ранее не встречавшемуся состоянию, результату, развивающих теорию и практику обучения и воспитания.

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке педагогики, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Инновационная деятельность в образовании.ppt» можно в zip-архиве размером 152 КБ.

Инновационное образование

«Школа моей мечты» - Площадка, лабиринт, тир. Школа будущего – школа моей мечты. Игровая зона. Мы немного помечтали, Верим мы в мечты свои. Спортивная зона. Спасибо за внимание. Нагружают меньше в классах. Познавательная Зона. Актовый зал. И хотели, чтобы нас услышали «Высокие» чины. Весёлое Солнце и Пони Бежит.

«Развитие образования» - 1 урок. Нелинейное расписание школы. Проект «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних». Школы-лидеры по качеству услуги: Динамика данных по лицензированию приемке учреждений к началу учебного года, %. Малые группы. Чернушка. Неудовлетворительные результаты по предметам ЕГЭ в сравнении с РФ, 2010г.

«Творческая школа» - Наш путь к новой школе. Участие в олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях различного уровня. На сегодняшний день функционируют: Развитие учительского потенциала. Проявление таланта. Здоровье школьников. Дополнительное образование. Современная школьная инфраструктура. Направления в развитии творческих способностей школьника во внеклассной работе.

«Инновационное обучение» - Ключевые компетенции. Аналитический отчет. Классификация инноваций. Что такое инновация? Инновации в системе управления. Свойства инновационного обучения. Различение понятий «новация» и «инновация» /по Слободчикову В.И/. Условия --- процесс --- результат. Направление анализа(от результата к условиям).

«Школа будущего проект» - Стратегия, Школьники. Завтра общество. Известный разраб от ал кот орая. Проект Партии “Единая Россия” “Национальная инновационная система”. «Как. Проект школы будущего. Единственная. «Ст ало. Достижение консенсуса в отношении “облика будущего” и стратегических целей страны. Кардиальных. Делиберат ив ный.

Ни одно изменение в компании не сталкивается с таким сопротивлением, как инновации в коммерческой деятельности: презентация нововведений вызывает реакцию отторжения у коллектива, которую необходимо преодолеть. Это связано со стереотипным мышлением, неприятием нового, желанием сохранить статус-кво. Для преодоления этих трудностей необходима разъяснительная работа в виде тренингов, семинаров, коучинга.

Классификация и жизненный цикл инноваций

Во-первых, необходимо объяснить сотрудникам, что такое инновация. Под этим термином принято понимать новшество, внедряемое в бизнес-процессы. Это изобретение, не имеющее аналогов в конкурирующих компаниях. Оно позволяет предприятию сохранить высокую динамику роста и приносить прибыль.

Жизненный цикл изобретения начинается с идеи. Она может зародиться в недрах предприятия, например, в виде рационализаторского предложения или инициативы работника. Источником идеи может быть аутсорсинг (приобретение идеи вне фирмы).